Biblioteche come hub di media e information literacy: progetti in corso e prospettive

Abstract

Il contributo esplora il ruolo trasformativo delle biblioteche e dei professionisti dell’informazione nell’epoca della Media and Information Literacy (MIL) e dell’intelligenza artificiale generativa, mettendo in luce le profonde evoluzioni che investono il settore bibliotecario e le discipline ad esso collegate. In particolare, la biblioteca universitaria emerge come un laboratorio dinamico di apprendimento attivo e condiviso, in cui la creazione di spazi di coworking diventa un modello evolutivo per sostenere la collaborazione interdisciplinare, la costruzione partecipata della conoscenza e la crescita di una cittadinanza informata e responsabile. Attraverso l’integrazione di pratiche derivate dalla Critical Pedagogy e dalle Critical Theories, la figura del bibliotecario si ridefinisce, abbandonando il ruolo di semplice mediatore tecnico per assumere quello di educatore, mentore e facilitatore del sapere. L’introduzione di strumenti innovativi come la gamification e l’uso di quiz interattivi rappresentano strategie efficaci per stimolare l’engagement degli utenti e favorire un apprendimento critico e consapevole. L’esperienza presentata, articolata attraverso i “cinque passi per documentarsi in modo consapevole con i chatbot”, testimonia la capacità delle biblioteche di anticipare i bisogni formativi, promuovendo una MIL aggiornata alle sfide del digitale e alle implicazioni etiche e sociali che ne derivano.