Giocare con le carte per navigare le complessità scolastiche e riflettere sul ruolo del docente bibliotecario scolastico

Abstract

Il ruolo del docente bibliotecario scolastico, in Italia, non è riconosciuto giuridicamente, perciò la sua posizione nel contesto scolastico è soggetta a diverse difficoltà, mentre l’esperienza come educatore e insegnante rappresenta un vantaggio per il suo lavoro nella biblioteca scolastica. L’attività di confronto, dopo la fase ludica centrata sulle tematiche dell'insegnare ad insegnare, avrebbe previsto una riflessione sui fatti più rilevanti degli ultimi venticinque anni in rapporto al mancato riconoscimento professionale. Poiché il tempo non è stato sufficiente per lo scambio di idee, il commento ai dati, riportati nel contributo, rappresenta un ideale prolungamento dell'attività al tavolo.